Compartiendo impresiones sobre la investigación y la innovación educativa

En la clase de innovación educativa, del 13 de febrero de 2019, nuestro profesor nos hace un recorrido del texto Fundamentos de la investigación y la innovación educativa (2017) Autores: Navarro, E., Jiménez, E., Rappoport, S. y Thoilliez; B.

A simple vista, es un texto de metodología como cualquier otro (honestamente uno más de los tantos revisados en el quehacer académico), pero cuando realmente me tomo el deber de revisarlo de una forma objetiva y crítica ¡PUM! me encuentro con uno de los textos más concretos, simples, complejos y prácticos que he visto.

A lo largo de sus 9 capítulos, va realizando un definiciones y caracterizaciones muy concretas. Sistematizado en forma de tablas, da un paseo inicial sobre la investigación educativa, la innovación educativa, los puntos en común entre investigación e innovación educativa y la importancia de investigar e innovar en educación.

Ya para el segundo y tercer capítulos se comienza a explorar los procesos en el contexto educativo, los requerimientos profesionales para planificar y desarrollar proyectos educativos e innovadores. También de forma muy concreta explican como iniciar la investigación, cómo buscar la información, principios básicos del marco teórico y algunas herramientas tecnológicas que pueden contribuir al desarrollo de la investigación.

Para el cuarto y quinto capítulo se describen posibles formas para resolver un problema de investigación explicando los tipos y las formas. Hacen una diferenciación importante sobre la metodología cualitativa y cuantitativa y los métodos de investigación cualitativa.

En el sexto y séptimo capítulo presentan posibles procesos de innovación y como éstos se vinculan de forma directa a las tecnologías de información y comunicación. Asimismo se exploran diferentes técnicas e instrumentos requeridos en la investigación educativa.

Por último en el octavo y noveno capítulo, se hace referencia al análisis de datos de carácter cuantitativo: las variables e hipótesis. Explican de forma bastante práctica las características del proceso de análisis e interpretación cualitativo y diversas estrategias de análisis para las investigaciones cualitativas.

Definitivamente, uno de los libros más prácticos, concretos, completos y empleables en la creación de cualquier proyecto de investigación educativa. ¡Super recomendado!